Les guides E-TIPI LEARNING · N° 12
Module e-learning : comment le créer en 7 étapes, de l'objectif à la mise en ligne
Un bon module e-learning est court, va droit à ce que l'apprenant doit savoir faire, et le fait pratiquer. La méthode pas à pas, avec ou sans l'aide de l'IA.
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Beaucoup de modules e-learning sont des PowerPoint mis en ligne. Quarante écrans de texte, un bouton « suivant », un quiz à la fin. Les apprenants les terminent pour l’attestation, et retiennent peu.
Un bon module est autre chose : court, centré sur un geste ou une décision, avec de la pratique.
Qu’est-ce qu’un module e-learning ?
Un module e-learning est une unité de formation en ligne, que l’apprenant suit seul, à son rythme, sur ordinateur ou téléphone. Il vise un objectif précis et se termine par une vérification.
Il contient en général :
- une accroche : la situation de travail qui justifie le module ;
- du contenu : texte court, images, vidéo, schémas ;
- des activités : questions, cas, glisser-déposer, mises en situation ;
- une évaluation : un quiz final, souvent avec un seuil de réussite ;
- un suivi : la plateforme enregistre la progression, le score et l’achèvement.
Plusieurs modules mis bout à bout forment un parcours de formation.
Quelle durée pour un module e-learning ?
Entre 5 et 20 minutes pour la plupart des sujets. Au-delà, l’apprenant s’interrompt, et reprendre au milieu d’un module long fait perdre le fil.
Pour un sujet vaste, découpez : un module par objectif. C’est le principe du microlearning.
Comment créer un module e-learning en 7 étapes
1. Écrire l’objectif
Une phrase, avec un verbe : « reconnaître un e-mail de phishing et le signaler ». Si l’objectif tient en trois verbes, faites trois modules.
2. Rassembler la matière
Supports existants, procédures, présentations, questions fréquentes. L’expert métier est votre meilleure source : quinze minutes avec lui valent souvent un document de trente pages.
3. Scénariser
Décidez de l’enchaînement : la situation de départ, les notions, les activités, l’évaluation. Le scénario pédagogique se fait avant de produire le moindre écran.
4. Produire les contenus
Des écrans courts, une idée par écran. Préférez un exemple à une définition, une image à un paragraphe. Ajoutez une vidéo seulement si elle montre un geste.
5. Créer les activités et le quiz
Une activité toutes les deux ou trois écrans. Le quiz final vérifie l’objectif, pas des détails. Un commentaire après chaque réponse explique pourquoi elle est juste ou fausse : c’est ce qui fait apprendre. Voir notre guide sur l’évaluation formative et sommative.
6. Tester avec trois personnes
Trois apprenants du public visé, sans aide. Notez où ils bloquent, ce qu’ils ne comprennent pas, combien de temps ils mettent. Corrigez.
7. Publier et suivre
Mettez en ligne, inscrivez le public, puis regardez les premiers résultats : taux d’achèvement, questions les plus ratées. Une question ratée par tous est souvent une question mal posée.
Quel format pour un module e-learning ?
Pour qu’un module fonctionne dans n’importe quelle plateforme, on l’exporte au format SCORM, en version 1.2 ou 2004. Si le module est créé directement dans le LMS, il n’y a rien à exporter : il est déjà suivi.
Créer un module avec un outil auteur
L’outil auteur assemble les écrans, les médias, les quiz et le suivi. Les outils séparés du LMS produisent un fichier SCORM qu’il faut ensuite importer. Les outils intégrés au LMS évitent cette étape et facilitent les mises à jour.
Dans la plateforme LMS E-TIPI LEARNING, le Studio assemble le module écran par écran à partir de modèles : textes, images, vidéos, éléments interactifs. Les images et vidéos viennent de votre médiathèque, d’Unsplash, de YouTube ou de Vimeo. Les quiz se créent au même endroit, avec un commentaire par réponse. Chaque module créé dans E-TIPI a son panneau d’accessibilité : l’apprenant règle la taille du texte, l’interlignage (normal, aéré, très aéré) et le thème (clair, sombre ou contraste renforcé), réduit les animations et peut souligner les liens. Ces réglages de confort s’ajoutent à la conformité RGAA du lecteur de modules, active en permanence.
L’assistant IA peut préparer une première version à partir de vos documents (PDF, PowerPoint, texte), avec la liste de ce qu’il faut vérifier. Il pose ses questions, et vous décidez de ce qui est publié. La méthode est détaillée dans notre guide pour créer une formation avec l’IA.
Les modules E-TIPI existent en format natif et s’exportent en SCORM 2004 4e édition : vous pouvez les diffuser dans un autre outil compatible.